ACAFE Verão 2022: Biologia

Gabarito: B

43. (ACAFE 2022) Muitas são as doenças que podem afligir os seres humanos. No campo dos avanços tecnológicos, é possível verificar a condição fetal em diferentes estágios de seu progresso.

No caso da Síndrome de Down, sua identificação antes do nascimento pode ser possível, entre outras, graças a exames como:

1. Análise fisiopatológica do colo vaginal e biópsia do vilo do ovário
2. Aminiocentese e a biópsia do vilo corial
3. Biópsia do vilo do ovário e aminiocentese
4. Ultrassonografia das trompas e análise do líquido placentário.

Resolução: Dentre as habilidades requeridas de um estudante do ensino médio, está o reconhecimento de tecnologias de interpretação e reconhecimento de situações ligadas aos problemas no desenvolvimento genético dos seres humanos. A questão procura identificar esse reconhecimento e sua relação com os órgãos ligados à produção e desenvolvimento humano.

Alternativa A: Não se relaciona, pois não é o colo vaginal que abriga o feto, e sim a placenta.

Alternativa B: Essa é a alternativa correta, pois indica os exames indicados e utilizados antes do nascimento para essa condição;

Alternativa C: Não há necessidade de se fazer uma biópsia de um órgão não envolvido com o desenvolvimento do feto.

Alternativa D: Não se relaciona um ultrassom das trompas com a solicitação da questão.

Gabarito: A

44. (ACAFE 2022) “O jovem de 26 anos que foi baleado na madrugada do sábado (10) no bairro do Geisel, em João Pessoa, perdeu o baço após receber os primeiros atendimentos médicos. O suspeito de realizar o disparo é um policial militar, que estava de folga e reside em frente à praça”.

(g1. João Pessoa. Paraíba. 12/07/2021. Disponível em; https://g1.globo.com/pb/paraiba/noticia/2021/07/12/jovem-perdebaco-apos-ser-baleado-por-pm-em-joao-pessoa.ghtml ,acessado em 08/10/2021.

A perda do baço pelo jovem é preocupante, visto que esse órgão atua junto ao sistema de defesa do organismo, pois nele estão células com resposta imunológica como:

1. Monócitos
2. Eritrócitos
3. Sarcômeras
4. Condrócitos

Resolução: A questão procura identificar no aluno sua relação com a identificação dos conceitos celulares e a ação dos órgãos ligados ao sistema imunológico.

Alternativa A: Essa é a alternativa correta, pois indica as células armazenadas no órgão em questão.

Alternativa B: Não se relaciona, pois essas são células do sistema nervoso

Alternativa C: Não se relaciona, pois essas são unidades de contração muscular

Alternativa D: Não se relaciona, pois essas são células cartilaginosas.

Gabarito: D

45. (ACAFE 2022) Na medula óssea vermelha, tem-se células indiferenciadas que assumem formas e funções especializadas, após a diferenciação celular.

Esse é o caso da formação das células sanguíneas, em especial das células relacionadas ao processo de controle da coagulação, chamadas de:

1. Neutrófilos
2. Eritrócitos
3. Eritrócitos
4. Trombócitos

Resolução: A questão procura identificar as nomenclaturas das células sanguíneas e relacioná-las as suas funções primárias.

Alternativa A: Não se relaciona, pois identifica células brancas de defesa.

Alternativa B: Não se relaciona, pois identifica as hemácias transportadoras de oxigênio - carbono

Alternativa C: Não se relaciona, pois identifica células brancas de defesa

Alternativa D: Essa é a alternativa correta, pois indica a nomenclatura das plaquetas.

Gabarito: C

46. (ACAFE 2022) Epagri pretende quantificar a emissão de gases de efeito estufa na pecuária

[...] Embora o efeito estufa seja um fenômeno natural e essencial à manutenção da vida na Terra, a intensificação dele, causada pela poluição atmosférica, gera o aquecimento global, um problema ambiental que já apresenta consequências no mundo inteiro. A mudança climática é evidente no nosso dia-dia. A má distribuição de chuvas, eventos extremos como granizo e longos períodos de estiagem são consequências do aquecimento global.

[...] No projeto que está sendo realizado na Estação Experimental da Epagri de Lages, os pesquisadores pretendem estudar qual é realmente o impacto que a produção de leite e carne do estado causa no planeta.

[...] A Epagri, no Programa Pecuária, recomenda práticas de manejo que geram menos impacto ambiental. Não revolver o solo, utilizar pastagens perenes, plantio direto, atentar na altura ideal de entrada e saída dos animais do piquete, faz com que as plantas tenham um ótimo potencial de crescimento, os animais tenham uma dieta de qualidade e isso emite menos metano. A parte vegetal volta pro sistema sequestrando carbono, tanto na parte aérea quanto no solo.

Fonte: EPAGRI, 2020. Disponível em: https://www.epagri.sc.gov.br/index.php/2020/02/11/pesquisadores-da-epagri-de-lages-pretendemquantificar-a-emissao-de-gases-de-efeito-estufa-na-pecuaria-do-estado/ Acessado em 08/10/2021.

Essa preocupação com a pecuária decorre de relatórios ambientais que atribuem a esses animais a produção de gases de efeito estufa, como:

1. Trióxido de dinitrogênio
2. Carbônico
3. Metano
4. Óxido de enxofre

Resolução: A questão procura identificar a relação entre as leituras sobre os elementos causadores do efeito estufa e sua relação com a pecuária, estabelecendo a compreensão de que a avaliação requer metodologias de estudo que garantam a correta identificação desses elementos.

Alternativa A: Não se relaciona, pois identifica gases sem relação direta com a solicitação da questão com a criação de gado.

Alternativa B: Não se relaciona, pois identifica gases sem relação direta com a solicitação da questão com a criação de gado.

Alternativa C: Essa é a alternativa correta, pois indica os gases referentes à produção bovina.

Alternativa D: Não se relaciona, pois identifica gases sem relação direta com a solicitação da questão com a criação de gado.

Gabarito: A

47. (ACAFE 2022) Em Botânica, área da Biologia que estuda os grupos vegetais, considera-se fruto o que será formado a partir do desenvolvimento do ovário. Essa ação é coordenada, geralmente, pela ação de hormônios que serão liberados pela semente. Nesse sentido, existem os chamados pseudofrutos, estruturas carnosas que possuem reservas nutritivas, muito semelhantes aos frutos ditos verdadeiros, porém se desenvolvendo de outras partes da flor, que não o ovário.

Assinale a alternativa que NÃO contém nenhum exemplo de pseudofruto.

1. Goiaba, pêssego e abacate
2. Pera, tomate e mamão
3. Caju, manga e abacate
4. Figo, maçã e caju

Resolução: A questão procura identificar a anatofisiologia vegetal na formação do fruto, em sua identificação das variações em outras regiões que não o ovário, estabelecendo o conceito de pseudofruto, tão consumido pelos seres humanos.

Alternativa A: Essa é a alternativa correta, pois indica os exemplos de pseudofrutos.

Alternativa B: Não se relaciona, pois identifica a pera, sendo essa um pseudofruto

Alternativa C: Não se relaciona, pois identifica a caju, sendo essa um pseudofruto

Alternativa D: Não se relaciona, pois identifica a caju, sendo essa um pseudofruto

Gabarito: D

48. (ACAFE 2022) Quanto aos processos relativos à reprodução animal, é CORRETO afirmar:

1. Na neotenia, tem-se um processo reprodutivo assexuado que ocorre após um estágio larval, desenvolvendo estruturas não existentes no organismo inicial, como é o caso de anfíbios e alguns peixes.
2. No modelo sexuado, toda eficiência se resume a alternância de geração, que garante eficiência na formação do novo indivíduo, bem como algum grau de variabilidade.
3. A pedogênese é a forma como alguns seres adultos somente se desenvolvem a partir de um processo de reprodução sexuado, como no caso de vermes da esquistossomose.
4. O brotamento é um modo de reprodução que ocorre de forma assexuada, onde o broto irá crescer por divisão mitótica, caracterizada por uma diferenciação antes que abandonem seu progenitor.

Resolução: A questão procura analisar informações a respeito dos processos de reprodução animal e seu modelo celular. Compreende conceitos distintos em diferentes relações.

Alternativa A: Não se relaciona, pois identifica indivíduos em estado larval, que se desenvolvem de forma sexuada e não por processo assexuado.

Alternativa B: Não se relaciona, pois identifica uma incorreta eficiência, visto que a sexuada está ligada a sua eficiência na variabilidade gênica. A alternância de geração é comumente aplicada aos vegetais e cnidários.

Alternativa C: Não se relaciona, pois identifica indivíduos em estado larval, que se desenvolvem de forma assexuada e não por processo sexuado.

Alternativa D: Essa é a alternativa correta, pois indica a correta relação.

Gabarito: C

49. (ACAFE 2022) Sobre a AIDS ou Sida, analise o excerto:

[...] A Aids ou Sida (siglas de acquired immunodeficiency syndrome, em inglês, ou síndrome da imunodeficiência adquirida) é causada pelo vírus da imunodeficiência humana (HIV, do inglês human immunodeficiency virus). Entre outros fatores, a explosão demográfica, as migrações para as cidades e a reutilização de agulhas contaminadas teriam espalhado o vírus pelo continente africano. A partir da década de 1970, a agressividade do vírus aumentou, espalhando-se rapidamente pelo mundo, por meio de relações se- xuais desprotegidas, do uso de drogas injetáveis com o compartilhamento de seringas e de transfu- sões sanguíneas. À medida que se espalhava, seu código genético sofria mutações e surgiam novas variedades do vírus.

[...] A análise sistemática nos ajuda a compreender, por exemplo, como a Aids começou e como ocorreu a evolução do vírus HIV, por meio da comparação das sequências de nucleotídeos de várias linhagens desse vírus. A análise mostra que o HIV é semelhante aos vírus do grupo SIV (Simian Immunodeficiency Virus), encontrados em chimpanzés e outros macacos. Assim, o vírus pode ter sido adquirido quando alguns seres humanos foram mordidos ou arranhados ao caçar chimpanzés infectados.

Fonte: LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F.; PACCA, H. Biologia hoje. 3. ed. São Paulo: Ática, 2016. P. 14 e 25.

Com relação ao vírus da AIDS, as mais modernas pesquisas indicam que:

I. Os vírus atacam o sistema imunológico, em especial as células T-CD4+.

II. O HIV-1 teve origem na África Central, na primeira metade do século XX, relacionado a um vírus de Chimpanzé que se adaptou aos organismos humanos, sendo a AIDS, primeiramente, reconhecida em 1981.

III. A transmissão do vírus da AIDS está relacionada, principalmente, a qualquer contato sexual, inclusive por fluidos labiais.

IV. O DNA viral possui a capacidade de se associar às enzimas celulares e por transciptase reversa, produzir moldes de RNA, favorecendo a sua transmissão.

V. O vírus, após terminar o processo de multiplicação em uma célula T-CD4+, se separa dela, recolhendo uma parte de sua membrana, junto com todas as estruturas necessárias a invadir outra célula T-CD4+ e reiniciar o processo

Estão CORRETAS as afirmativas.

1. I, III e V.
2. I, II, III e IV.
3. I, II e V.
4. I, II, IV e V.

Resolução: A questão procura analisar informações a respeito das especificidades da AIDS e sua relação com as descobertas e tecnologias atuais.

Alternativa C: Essa é a alternativa correta, pois indica a correta relação. Item III está incorreto, pois não é qualquer contato sexual, muito menos fluidos labiais. Item IV está incorreto, pois o Vírus da AIDS possui material genético de RNA.